Bez w\u0105tpienia eTwinning jest najlepsz\u0105 platform\u0105 do wsp\u00f3\u0142pracy mi\u0119dzy nauczycielami, uczniami, szko\u0142ami, rodzicami i w\u0142adzami lokalnymi. Nie jest przypadkiem, \u017ce we wsp\u00f3\u0142pracy w ramach programu Erasmus+ partnerzy musz\u0105 poda\u0107 w formularzu zg\u0142oszeniowym, w jaki spos\u00f3b b\u0119d\u0105 korzysta\u0107 z eTwinningu.<\/p>\n
Portal eTwinning jest doskona\u0142ym miejscem na wzbogacanie dzia\u0142a\u0144 w ramach projektu w spos\u00f3b innowacyjny i interaktywny, supported by information and communication technology for motilities, as well as partnerships for the exchange between schools. Portal mo\u017ce by\u0107 wykorzystywany tak\u017ce jako spos\u00f3b kontaktowania si\u0119 z partnerami projektu, cyfrowa klasa \u0142\u0105cz\u0105ca uczni\u00f3w, biblioteka dokument\u00f3w, metoda na promowanie rezultat\u00f3w projektu oraz zapewnienie trwa\u0142o\u015bci projektu po zako\u0144czeniu jego realizacji.<\/p>\n
Istniej\u0105 jednak projekty Erasmus+, kt\u00f3rych konsorcjum sk\u0142ada si\u0119 z partner\u00f3w niekwalifikuj\u0105cych si\u0119 do korzystania z eTwinningu. Jak poradzi\u0107 sobie z takim problemem? Czy naprawd\u0119 chcemy, aby tego rodzaju projekty Erasmus+ zosta\u0142y w\u0142\u0105czone\/zarejestrowane w eTwinningu?<\/p>\n
W ci\u0105gu ostatnich trzech lat zetkn\u0119li\u015bmy si\u0119 z tego rodzaju trudno\u015bciami, poniewa\u017c wi\u0119kszo\u015b\u0107 partner\u00f3w w projekcie \u039a201 Erasmus+ Sojusze na rzecz innowacji, obszar edukacji szkolnej, nie kwalifikowa\u0142a si\u0119 do korzystania z eTwinningu. Nasz projekt nr 2019-1-PL01-KA201-065726 \u201eWspieranie procesu uczenia si\u0119 i zdolno\u015bci poznawczych dzieci poprzez holistyczne podej\u015bcie oraz innowacyjne metody \u2013 PRO-LEARN\u201d by\u0142 projektem na du\u017c\u0105 skal\u0119, poniewa\u017c realizowany by\u0142 przez 6 organizacji (2 szko\u0142y, organizacje NGO i SME) z pi\u0119ciu kraj\u00f3w UE: Polski, Cypru, Grecji, W\u0142och i Rumunii.<\/p>\n
W naszym przypadku rejestracja projektu na platformie eTwinning nie by\u0142a zbyt trudna, poniewa\u017c dw\u00f3ch partner\u00f3w projektu to szko\u0142y. Trudno\u015b\u0107 polega\u0142a na tym, \u017ce pozostali czterej partnerzy nie kwalifikowali si\u0119 jako instytucje mog\u0105ce uzyska\u0107 dost\u0119p do platformy. Mogli jednak mie\u0107 mo\u017cliwo\u015b\u0107 udzia\u0142u jako go\u015bcie, posiadaj\u0105c ograniczony dostep.<\/p>\n
Przyst\u0105pili\u015bmy do rejestracji naszego projektu na platformie eTwinning, poniewa\u017c wierzymy w jako\u015b\u0107 i znaczenie opracowanych narz\u0119dzi. Wiedzieli\u015bmy, \u017ce ze wzgl\u0119du na sk\u0142ad konsorcjum (r\u00f3\u017cne organizacje) i po\u015bredni udzia\u0142 uczni\u00f3w, nasza obecno\u015b\u0107 na platformie oraz mo\u017cliwo\u015b\u0107 wykorzystania dost\u0119pnych narz\u0119dzi b\u0119d\u0105 ograniczone. Wiedzieli\u015bmy te\u017c, \u017ce nie mo\u017cemy ubiega\u0107 si\u0119 o odznak\u0119 krajow\u0105 czy europejsk\u0105. Pomimo tego zdecydowali\u015bmy si\u0119 zarejestrowa\u0107 i wykorzysta\u0107 platform\u0119 eTwinning do rozpowszechniania rezultat\u00f3w projektu, poniewa\u017c g\u0142\u00f3wn\u0105 grup\u0105 docelow\u0105 projektu PRO-LEARN s\u0105 nauczyciele i pedagodzy szk\u00f3\u0142 podstawowych i \u015brednich oraz oczywi\u015bcie uczniowie.<\/p>\n
Sp\u00f3jrzmy na projekt od pocz\u0105tku i dowiedzmy si\u0119 o nim czego\u015b wi\u0119cej\u2026
\nNasz projekt \u201eWspieranie procesu uczenia si\u0119 i zdolno\u015bci poznawczych dzieci poprzez holistyczne podej\u015bcie oraz innowacyjne metody \u2013 PRO-LEARN\u201d jest odpowiedzi\u0105 na priorytety strategii \u201eEuropa 2020\u201d w obszarze edukacji i szkole\u0144, m\u0142odzie\u017cy i przedwczesnego ko\u0144czenia nauki w kontek\u015bcie globalizacji i integracji rynku pracy. Komisja Europejska w komunikacie dotycz\u0105cym przeciwdzia\u0142ania przedwczesnemu ko\u0144czeniu nauki (2011) zawar\u0142a informacje na temat tego, \u017ce systemy kszta\u0142cenia i szkolenia cz\u0119sto nie zapewniaj\u0105 uczniom wystarczaj\u0105cego i ukierunkowanego wsparcia w radzeniu sobie z trudno\u015bciami emocjonalnymi, spo\u0142ecznymi lub edukacyjnymi oraz w pozostaniu w edukacji i szkoleniu. Dostosowywanie si\u0119 do styl\u00f3w uczenia si\u0119 uczni\u00f3w i pomaganie nauczycielom w zaspokajaniu zr\u00f3\u017cnicowanych potrzeb uczni\u00f3w o r\u00f3\u017cnych zdolno\u015bciach nadal stanowi wyzwanie dla szk\u00f3\u0142.<\/p>\n
Spersonalizowane i elastyczne formy uczenia si\u0119 s\u0105 szczeg\u00f3lnie wa\u017cne dla tych, kt\u00f3rzy preferuj\u0105 praktyczne uczenie si\u0119 i s\u0105 motywowani aktywnymi formami uczenia si\u0119. Podstaw\u0105 naszych umiej\u0119tno\u015bci uczenia si\u0119 s\u0105 zdolno\u015bci poznawcze, zwi\u0105zane z pami\u0119ci\u0105, my\u015bleniem, uwag\u0105 i spostrzeganiem. Pozwalaj\u0105 nam zdobywa\u0107 nowe umiej\u0119tno\u015bci i wiedz\u0119 oraz komunikowa\u0107 si\u0119 z otoczeniem, gdy\u017c s\u0105 \u015bci\u015ble zwi\u0105zane z odbiorem, przechowywaniem i przetwarzaniem informacji.<\/p>\n
Trafna diagnoza zdolno\u015bci poznawczych uczni\u00f3w i ich styl\u00f3w uczenia si\u0119 pozwala na dopasowanie metodyki nauczania oraz opracowanie indywidualnego programu wsparcia edukacyjnego dla ka\u017cdego dziecka. \u015acie\u017cka nauczania\/uczenia si\u0119 zaprojektowana zgodnie z posiadanymi zdolno\u015bciami poznawczymi i indywidualnym stylem uczenia si\u0119 pomaga uczniowi efektywniej funkcjonowa\u0107 w procesie uczenia si\u0119, przyspieszaj\u0105c ten proces, pomagaj\u0105c przezwyci\u0119\u017ca\u0107 niepowodzenia w szkole oraz pozytywnie wp\u0142ywa na samoocen\u0119 i poczucie w\u0142asnej skuteczno\u015bci u ucznia.<\/p>\n
Projekt PRO-LEARN to odpowied\u017a na powy\u017csze potrzeby. Celem projektu jest wspieranie rozwoju zdolno\u015bci poznawczych i umiej\u0119tno\u015bci efektywnego uczenia si\u0119 dzieci. Zale\u017cy nam na zwi\u0119kszeniu zdolno\u015bci ich umys\u0142\u00f3w i zmaksymalizowaniu potencja\u0142u poznawczego poprzez opracowanie, przetestowanie i wdro\u017cenie kompleksowego modelu wsparcia rozwoju poznawczego dzieci w wieku szkolnym (6-14 lat) przy aktywnym udziale szk\u00f3\u0142, kadry pedagogicznej\/ekspert\u00f3w i partner\u00f3w projektu z kraj\u00f3w partnerskich.<\/p>\n
Rezultaty projektu wspieraj\u0105 r\u00f3wnie\u017c uczni\u00f3w ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w realizowaniu obowi\u0105zku szkolnego, zapobiegaj\u0105c przedwczesnemu ko\u0144czeniu nauki, kt\u00f3ry mo\u017ce skutkowa\u0107 wykluczeniem spo\u0142ecznym.<\/p>\n
Projekt ma na celu:
\n– ograniczenie zjawiska przedwczesnego ko\u0144czenia nauki poprzez usprawnienie procesu uczenia si\u0119
\n– rozwi\u0105zanie problem niedoboru specjalist\u00f3w w szko\u0142ach (psycholodzy, pedagodzy)
\n– zwi\u0119kszenie zaanga\u017cowania rodzic\u00f3w w proces uczenia si\u0119 ich dzieci i rozw\u00f3j ich zdolno\u015bci poznawczych
\n– opracowanie bezp\u0142atnych narz\u0119dzi elektronicznych do diagnozowania proces\u00f3w poznawczych i preferowanego stylu uczenia si\u0119 dzieci i m\u0142odzie\u017cy w wieku od 6 do 14 lat, do samodzielnego korzystania lub pod nadzorem rodzic\u00f3w i nauczycieli\/pedagog\u00f3w,
\n– opracowanie bezp\u0142atnych program\u00f3w i materia\u0142\u00f3w szkoleniowych dla rodzic\u00f3w i nauczycieli pozbawionych technicznych barier, w celu rozwijania umiej\u0119tno\u015bci dzieci i m\u0142odzie\u017cy oraz zwi\u0119kszania skuteczno\u015bci uczenia si\u0119 wykorzystuj\u0105c w pe\u0142ni zasoby i potencja\u0142 m\u00f3zgu dziecka.<\/p>\n
Rezultaty projektu powsta\u0142y w celu zwi\u0119kszenia wiedzy rodzic\u00f3w na temat rozwoju umiej\u0119tno\u015bci poznawczych i spo\u0142ecznych dzieci oraz s\u0105 odpowiedzi\u0105 na ich niskie zaanga\u017cowanie w proces uczenia si\u0119 dzieci. Zgodnie z najnowszymi odkryciami w dziedzinie neuropedagogiki rodzice maj\u0105 wp\u0142yw na edukacj\u0119 dzieci oraz na ich rozw\u00f3j i osi\u0105gni\u0119cia szkolne (Menheere i Hooge, 2016).
\nZaprojektowane produkty s\u0105 skierowane do uczni\u00f3w szk\u00f3\u0142 podstawowych i \u015brednich (6-14 lat), rodzic\u00f3w i nauczycieli\/pedagog\u00f3w (udzia\u0142 w projekcie), aby pom\u00f3c im zrozumie\u0107 znaczenie wczesnego rozwoju poznawczego, a tak\u017ce proces\u00f3w poznawczych dzieci (6-14 lat), aby nast\u0119pnie wspiera\u0107 ich rozw\u00f3j oraz zwi\u0119kszy\u0107 potencja\u0142 ich m\u00f3zg\u00f3w, a tak\u017ce zmaksymalizowa\u0107 potencja\u0142 poznawczy w \u015brodowisku edukacyjnym i poza nim.<\/p>\n
PRO-LEARN to projekt na du\u017c\u0105 skal\u0119. Partnerzy pochodz\u0105 z r\u00f3\u017cnych obszar\u00f3w geograficznych i reprezentuj\u0105 r\u00f3\u017cne warto\u015bci spo\u0142eczno-ekonomiczne, ale ich wsp\u00f3lnym celem jest wspieranie rozwoju poznawczego dzieci, a tak\u017ce wspieranie nauczycieli i w\u0142\u0105czanie nowych pomys\u0142\u00f3w\/metod do systemu edukacji.
\nW trakcie realizacji projektu partnerstwo opracowa\u0142o cztery g\u0142\u00f3wne produkty, kt\u00f3re b\u0119d\u0105 dost\u0119pne w pi\u0119ciu j\u0119zykach \u2013 angielskim, greckim, w\u0142oskim, rumu\u0144skim i polskim ju\u017c od wrze\u015bnia 2022 r.<\/p>\n
O1: PRO-LEARN Kids Narz\u0119dzie elektroniczne do diagnozowania proces\u00f3w poznawczych m\u0142odszych dzieci (w wieku od 6 do 10 lat) \u2013 wielowymiarowe narz\u0119dzie elektroniczne do diagnozowania proces\u00f3w poznawczych oraz preferowanego stylu uczenia si\u0119 dzieci w wieku wczesnoszkolnym. Narz\u0119dzie jest dost\u0119pne online na komputerze, laptopie, smartfonie, r\u00f3wnie\u017c dla tych os\u00f3b kt\u00f3re na co dzie\u0144 nie mog\u0105 skorzysta\u0107 z pomocy profesjonalist\u00f3w. Automatycznie generowany raport zawiera informacje na temat proces\u00f3w poznawczych i styl\u00f3w uczenia si\u0119 dziecka wraz z propozycjami wskaz\u00f3wek, jak pracowa\u0107 z dzieckiem.
\nDo narz\u0119dzia do\u0142\u0105czony jest podr\u0119cznik zawieraj\u0105cy opis procedury konstrukcji narz\u0119dzia, w\u0142a\u015bciwo\u015bci psychometryczne oraz praktyczne wskaz\u00f3wki jak przeprowadzi\u0107 badanie narz\u0119dziem i odczytywa\u0107 wyniki.
\n(https:\/\/prolearn-project.eu\/pl\/narzedzie-elektroniczne-do-diagnozowania-procesow-poznawczych-mlodszych-dzieci\/)<\/p>\n
O2: Narz\u0119dzie elektroniczne do diagnozowania preferowanego stylu uczenia si\u0119 oraz proces\u00f3w poznawczych starszych dzieci (w wieku 11-14 lat) – wielowymiarowe narz\u0119dzie elektroniczne do diagnozowania preferowanego stylu uczenia si\u0119 oraz proces\u00f3w poznawczych starszych dzieci w wieku szkolnym. Jest to wystandaryzowane narz\u0119dzie przygotowane zgodnie z podej\u015bciem psychometrycznym. Narz\u0119dzie automatycznie generuje indywidualne informacje zwrotne na temat dominuj\u0105cego stylu uczenia si\u0119 i zdolno\u015bci poznawczych ucznia. Na podstawie wynik\u00f3w diagnozy wygenerowany raport przedstawia szereg wskaz\u00f3wek dla ucznia (jak skutecznie si\u0119 uczy\u0107) oraz dla rodzic\u00f3w i nauczycieli (jak skutecznie uczy\u0107 dziecko i wspiera\u0107 jego rozw\u00f3j). Do narz\u0119dzia do\u0142\u0105czony jest podr\u0119cznik zawieraj\u0105cy opis procedury konstrukcji narz\u0119dzia, w\u0142a\u015bciwo\u015bci psychometryczne oraz praktyczne wskaz\u00f3wki jak przeprowadzi\u0107 badanie narz\u0119dziem i odczytywa\u0107 wyniki.
\n(https:\/\/prolearn-project.eu\/pl\/narzedzie-elektroniczne-do-diagnozowania-preferowanego-stylu-uczenia-sie-oraz-procesow-poznawczych-starszych-dzieci\/)
\nOba narz\u0119dzia (PRO-LEARN Kids i PRO-LEARN Teens) umo\u017cliwiaj\u0105 wygenerowanie raportu grupowego dla nauczyciela z propozycjami aktywno\u015bci, dostosowanych do konkretnej grupy uczni\u00f3w. Narz\u0119dzia pozwalaj\u0105 uczniom efektywniej funkcjonowa\u0107 w procesie edukacji, gdy\u017c przyspieszaj\u0105 proces uczenia si\u0119, pomagaj\u0105 przezwyci\u0119\u017ca\u0107 niepowodzenia szkolne oraz pozytywnie wp\u0142ywaj\u0105 na samoocen\u0119 i poczucie w\u0142asnej skuteczno\u015bci dzieci i m\u0142odzie\u017cy.<\/p>\n
O3: Pakiet szkoleniowy dla nauczycieli i pedagog\u00f3w dost\u0119pny w formie e-learningu zawiera 10 kr\u00f3tkich szkole\u0144 online (czas trwania od 1 do 3 godzin) w formie multimedialnej. Skupia si\u0119 na najnowszych odkryciach z dziedziny neuropedagogiki (style uczenia si\u0119, metody nauczania dzieci, nauczanie multisensoryczne itp.), przekazaniu nauczycielom wiedzy, jak indywidualnie dostosowa\u0107 wsparcie do uczni\u00f3w; kszta\u0142towaniu metodyki nauczania zgodnie z potrzebami uczni\u00f3w; stosowaniu metody nauczania zgodnie z potencja\u0142em poznawczym uczni\u00f3w; anga\u017cowaniu rodzic\u00f3w w procesy uczenia si\u0119 dzieci.
\n(https:\/\/prolearn-project.eu\/pl\/pakiet-szkoleniowy-dla-nauczycieli-i-pedagogow\/)<\/p>\n
O4: Zestaw narz\u0119dzi edukacyjnych dla uczni\u00f3w maj\u0105cy na celu rozw\u00f3j funkcji poznawczych i wspieranie uczni\u00f3w w rozwijaniu proces\u00f3w poznawczych i umiej\u0119tno\u015bci efektywnego uczenia si\u0119, wykorzystaniu w pe\u0142ni w\u0142asnych zasob\u00f3w oraz potencja\u0142u m\u00f3zgu. Pakiet sk\u0142ada si\u0119 unikalnego zestawu kr\u00f3tkich \u0107wicze\u0144 wspieraj\u0105cych\/rozwijaj\u0105cych procesy poznawcze sprzyjaj\u0105ce efektywnej nauce oraz \u0107wicze\u0144 rozwijaj\u0105cych r\u00f3\u017cne techniki i metody uczenia si\u0119. \u0106wiczenia adresowane s\u0105 do trzech grup wiekowych: 6-7 lat, 8-10 lat i 11-14 lat. Gry i zadania edukacyjne s\u0105 dost\u0119pne w formie zasob\u00f3w on-line dla uczni\u00f3w.
\n(https:\/\/prolearn-project.eu\/pl\/zestaw-narzedzi-edukacyjnych-dla-uczniow\/)<\/p>\n
G\u0142\u0119boko wierzymy, \u017ce projekty maj\u0105ce na celu opracowanie innowacyjnych narz\u0119dzi mog\u0105 zosta\u0107 umieszczone na platformie eTwinning, dlatego nale\u017cy znale\u017a\u0107 spos\u00f3b na rejestrowanie tego rodzaju projekt\u00f3w na platformie (pomimo tego, \u017ce partnerami projektu nie s\u0105 wy\u0142\u0105cznie szko\u0142y). Nauczyciele i uczniowie, kt\u00f3rzy zarejestrowani na eTwinning, mogliby wiele zyska\u0107 dzi\u0119ki takim projektom Erasmus+. Publikowanie rezultat\u00f3w i produkt\u00f3w oraz rozpowszechnianie wsp\u00f3\u0142pracy w ramach projekt\u00f3w Erasmus+ na rzecz innowacji w dziedzinie edukacji na platformie eTwinning ma zasi\u0119g europejski, platforma zawiera bogaty zbi\u00f3r materia\u0142\u00f3w i dlatego rezultaty projekt\u00f3w powinny by\u0107 dost\u0119pne dla nauczycieli uczestnicz\u0105cych w eTwinningu. Dzi\u0119ki temu po zako\u0144czeniu wsp\u00f3\u0142finansowania projektu Erasmus+ KA2 b\u0119dziemy mogli by\u0107 w kontakcie z partnerami projektu za po\u015brednictwem portalu eTwinning i odkryjemy nowe szko\u0142y zainteresowane projektem. Poza tym jest to dobra okazja, aby sta\u0107 si\u0119 wsparciem dla nowych i niedo\u015bwiadczonych szk\u00f3\u0142 i umo\u017cliwi\u0107 im \u0142atwiejsze wej\u015bcie w \u015bwiat wsp\u00f3\u0142pracy mi\u0119dzynarodowej.<\/p>\n
*Wszystkie rezultaty projektu s\u0105 dost\u0119pne za darmo w formie online.
\nLink do twinspace, gdzie mo\u017cna znale\u017a\u0107 wi\u0119cej informacji na temat projektu, naszych dzia\u0142a\u0144 i rezultat\u00f3w: https:\/\/twinspace.etwinning.net\/104092\/pages\/page\/840406<\/p>\n
Georgios Konstantinou, Dyrektor szko\u0142y podstawowej Dimotiko Scholeio Agias Napas \u2013 Antoni Tsokkou na Cyprze; e-Twinner, ambasador e-Twinning na Cyprze.<\/p>\n
Valerica Mititelu, nauczycielka w szkole podstawowej Elena Doamna, Tecuci, w Rumunii, e-Twinner, ambasadorka e-Twinning w Rumunii.<\/p>\n
Stella Timotheou, nauczycielka szko\u0142y podstawowej Dimotiko Scholeio Agias Napas \u2013 Antoni Tsokkou na Cyprze, aktywny e-Twinner.<\/p>\n
<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Bez w\u0105tpienia eTwinning jest najlepsz\u0105 platform\u0105 do wsp\u00f3\u0142pracy mi\u0119dzy nauczycielami, uczniami, szko\u0142ami, rodzicami i w\u0142adzami lokalnymi. Nie jest przypadkiem, \u017ce we wsp\u00f3\u0142pracy w ramach programu Erasmus+ partnerzy musz\u0105 poda\u0107 w<\/p>\n","protected":false},"author":10,"featured_media":2312,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[47],"tags":[],"yoast_head":"\n