Promovarea procesului de învățare a copiilor și a abilităților cognitive prin abordare holistică și metode inovatoare
Proiectul PRO-LEARN
Proiectul PRO-LEARN răspunde priorităților europene 2020 în domeniul educației și formării tinerilor și părăsirii timpurii a școlii în contextul globalizării și integrării pe piața muncii. După cum a afirmat CE în comunicarea sa privind combaterea părăsirii timpurii a școlii și COM (2011) 18 final, sistemele de educație și formare nu oferă adesea un sprijin direcționat suficient pentru elevi pentru a face față dificultăților emoționale, sociale sau educaționale și pentru a rămâne în sistemul de educație și formare.
PRO-LEARN este un proiect la scară largă, deoarece implică 6 organizații diferite (entități publice, ONG-uri, IMM-uri) din 5 țări ale UE – PL, CY, GR, IT, RO și durează 36 de luni.
Obiective
Proiectul urmărește:
- reducerea abandonului școlar timpuriu prin accelerarea procesului de învățare
- depășirea lipsei de specialiști din școli (psihologi, pedagogi)
- îmbunătățirea implicării părinților în procesele de învățare a copiilor lor și dezvoltarea abilităților lor cognitive
- îmbogățirea ofertei rare de instrumente gratuite și fără bariere (inclusiv cele bazate pe TIC), pentru diagnosticarea proceselor cognitive și a stilului de învățare preferat al copiilor cu vârsta cuprinsă între 6-14 ani, singuri și de către părinți și profesori / educatori
- îmbogățirea ofertei rare de programe de formare gratuită și materiale orientate spre educație pentru părinți, educatori, lipsite de bariere tehnologice în utilizarea calculatorului, pentru a sprijini elevii în dezvoltarea abilităților de învățare eficiente, folosindu-și resursele și potențialul complet al creierului.
Ce obții
În timpul implementării, parteneriatul de proiect va dezvolta patru rezultate intelectuale principale (OI):
- INSTRUMENTUL ELECTRONIC PENTRU DIAGNOSTICUL PROCESELOR COGNITIVE ȘI STILURILOR DE ÎNVĂȚARE A COPIILOR TINERIde la 6 la 10 ani- instrument online, multidimensional, standardizat și normalizat pentru diagnosticarea abilităților și proceselor cognitive și a stilului de învățare preferat al copiilor aflați în vârstă preșcolară / școlară - cu vârste cuprinse între 6 și 10 ani.
- INSTRUMENTUL ELECTRONIC PENTRU DIAGNOSTICUL PROCESELOR COGNITIVE ȘI STILURI DE ÎNVĂȚARE PENTRU COPIIde la 11 la 14 ani- instrument electronic multidimensional conceput pentru diagnosticarea stilului de învățare preferat și a proceselor cognitive ale copiilor și adolescenților la vârsta școlară (11-14 ani). Va fi un instrument standardizat pregătit conform abordării psihometrice.
- INSTRUMENT DE FORMARE PENTRU PROFESORI ȘI EDUCATORIAdulți- disponibil într-o formă de învățare electronică va conține 10 instruiri on-line, de scurtă durată (1-3 ore), în formă multimedia axată pe cele mai recente descoperiri ale neuro-pedagogiei (stiluri de învățare, cum să înveți copiii, predare multisenzorială etc.) pentru a oferi cadrelor didactice cunoștințele, strategiile și o serie de abordări care să îi sprijine în predarea , aplicarea și utilizarea rezultatelor inelectuale ale proiectului în școală și dincolo de spațiul școlii.
- INSTRUMENTUL EDUCAȚIONAL PENTRU ELEVI - JOCURI ȘI SARCINI EDUCAȚIONALE6-10 ani și 11-14 ani.- are ca scop dezvoltarea funcțiilor cognitive și sprijină elevii în dezvoltarea abilităților de învățare eficientă și utilizarea resurselor și a potențialului cerebral complet. Acesta va fi compus dintr-un set unic online de exerciții scurte pentru susținerea / dezvoltarea proceselor cognitive favorabile învățării eficiente și, de asemenea, exerciții care dezvoltă diverse tehnici și metode de învățare. Exercițiile vor fi împărțite în două grupe de vârstă: 6-10 ani și 11-14 ani.
Grupuri- țintă
Grupurile țintă ale proiectului care vor beneficia de produsele proiectului și vor participa la activitățile proiectului sunt următoarele:
direct
- elevi din ciclul primar și gimnazial (6-14 ani)
- părinții lor
- profesorii implicați în aspectele consilierii educaționale
- cadre didactice din învățământul primar și / sau secundar inferior
- experți din școala primară și / sau din școala inferioară – psihologi școlari, educatori
indirect
- instituții de învățământ care oferă servicii legate de orientarea pedagogică
- centre de consiliere
alte părți interesate relevante
- autoritățile locale, regionale responsabile cu educația
- universități / instituții de învățământ superior
- asociații de părinți și profesori
- platforme pentru profesioniști din educație, cum ar fi eTwinning, Portal de educație școlară