Instrument electronic pentru diagnosticarea stilurilor de învățare și a proceselor cognitive pentru copiii mai mari

Image module

(de la 11 la 14 ani)

Un instrument electronic multidimensional va fi proiectat pentru diagnosticarea stilului de învățare preferat și a proceselor cognitive ale copiilor și adolescenților la vârsta școlară (11-14 ani). Baza teoretică și asumarea O2 sunt identice cu O1 (vezi IO1). Instrumentul va oferi unui elev un diagnostic precis al stilului de învățare preferat și al proceselor cognitive pentru a adapta metodologia de predare la nevoile și posibilitățile individuale ale unui elev. Acest diagnostic ar informa profesorul cum să lucreze cu un elev pentru a-și dezvălui potențialul și a-i dezvolta abilitățile. În același timp, părinții vor primi informații despre cum să susțină dezvoltarea copiilor lor în procesul de învățare. Dezvoltarea părții O2 axată pe diagnosticul stilului de învățare se va baza pe trei concepte prezentate în secțiunea dedicată O1.

Instrumentul va avea forma de autoevaluare a funcției cognitive proprii și a unui stil de învățare preferat.
În plus, instrumentul va include o serie de sarcini executive (puzzle-uri logice, matematică, rebusuri, labirinturi etc.).
Va fi un instrument standardizat pregătit conform abordării psihometrice, astfel încât va fi un instrument obiectiv, standardizat, precis, fiabil și normalizat pentru a îndeplini toate condițiile și cerințele pentru testele psihologice profesionale definite de Laboratorul de Testare Psihologică al Asociației Poloneze de Psihologie sau de Asociația Americană de Psihologie (APA). Instrumentul va genera automat feedback individual asupra subiectului stilului de învățare dominant și a abilităților cognitive ale elevului (de exemplu, atenția, atenția pe termen scurt, memoria pe termen lung, imaginația spațială, creativitatea, analiza și sinteza, gândirea logică, gândirea abstractă, cauza și gândirea cu efect, gândirea prin analogie, percepție). Pe baza rezultatelor diagnosticului, raportul generat va conține o serie de indicii pentru elev (cum să învețe eficient) și pentru părinți și profesori (cum să înveți copilul în mod eficient și să-i sprijini dezvoltarea).

Instrumentul va fi însoțit de un manual care conține o descriere a procedurii de construcție, proprietățile sale psihometrice și sfaturi practice despre utilizarea testului și rezultatele acestuia.

Instrumentul propus va permite un diagnostic fiabil și gratuit al proceselor cognitive și al stilurilor de învățare, fără implicare de specialitate (psiholog, educator). Diagnosticul cu un instrument inovator va fi disponibil cu ușurință pe Internet, fără bariere fizice. Instrumentul elimină barierele legate de accesul universal al copiilor și tinerilor la specialiști care efectuează diagnosticul. Testul va fi accesibil online prin computer, laptop sau smartphone, constituind astfel un instrument util pentru cei care altfel nu ar putea beneficia de servicii profesionale. În plus, raportul generat automat oferă copiilor, părinților și cadrelor didactice cunoștințe vaste despre specificul proceselor cognitive și a stilurilor de învățare, împreună cu ghiduri propuse despre modul de lucru cu un copil. Acesta va permite unui elev să funcționeze mai eficient în procesul de educație, deoarece va grăbi procesul de învățare, va ajuta la depășirea eșecurilor școlare și va avea un impact pozitiv asupra stimei de sine și a eficacității de sine a copiilor și tinerilor. Instrumentul propus ar ajuta și elevii cu nevoi educaționale speciale să îndeplinească obligațiile educaționale, să nu renunțe la sistemul educațional, ceea ce ar putea duce la excluderea socială.

Până la data finalizării

%-YAni:%-zLuni:%-nZile:%-HOre: